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2026年新设32所本科高校详细信息汇编
数据采集时间：2026年6月18日
发布单位：腾筋Ai.tengjin.cn
数据来源：教育部官方网站、长安街知事、各省教育厅公示信息
一、概述
2026年6月16日，教育部官网集中公布高等学校设置审批、备案结果，一次性批准新设32所本科层次高等学校，创近年单次批复规模之最。
基本构成
| 类型 |
数量 |
占比 |
| 职业本科 |
22所 |
68.8% |
| 普通新建本科 |
8所 |
25.0% |
| 独立学院转设 |
2所 |
6.2% |
| 合计 |
32所 |
100% |
重要特征
- 全部为公办性质（仅临沂工学院为民办）
- 覆盖17个省、自治区和直辖市
- 标志着职业本科教育由早期试点阶段正式转入规模化、规范化推进新阶段
- 全国本科层次职业院校总数增至约124所
二、完整名单（按省份排序）
【新疆】5所（职业本科4所 + 普通本科1所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 1 |
新疆工程职业大学 |
职业本科 |
新疆职业技术学院 |
公办 |
| 2 |
新疆能源铁道职业技术大学 |
职业本科 |
新疆交通职业技术学院 |
公办 |
| 3 |
新疆工业职业技术大学 |
职业本科 |
新疆工业高等专科学校 |
公办 |
| 4 |
石河子职业技术大学 |
职业本科 |
石河子职业技术学院 |
公办，位于新疆生产建设兵团 |
| 5 |
新疆昆仑科技学院 |
普通本科 |
新建 |
公办 |
【河南】4所（职业本科1所 + 普通本科3所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 6 |
郑州铁路职业技术大学 |
职业本科 |
郑州铁路职业技术学院 |
公办 |
| 7 |
河南应用工程学院 |
普通本科 |
新建 |
公办 |
| 8 |
河南国医学院 |
普通本科 |
新建 |
公办 |
| 9 |
河南能源化工学院 |
普通本科 |
新建 |
公办 |
【山东】4所（职业本科3所 + 普通本科1所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 10 |
山东商业职业技术大学 |
职业本科 |
山东商业职业技术学院 |
公办 |
| 11 |
山东科技职业大学 |
职业本科 |
山东科技职业学院 |
公办 |
| 12 |
山东化工职业技术大学 |
职业本科 |
山东化工职业学院 |
公办 |
| 13 |
临沂工学院 |
普通本科 |
新建 |
民办 |
【湖南】3所（职业本科2所 + 普通本科1所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 14 |
湖南工艺美术职业大学 |
职业本科 |
湖南工艺美术职业学院 |
公办 |
| 15 |
湖南化工职业技术大学 |
职业本科 |
湖南化工职业技术学院 |
公办 |
| 16 |
长沙健康学院 |
普通本科 |
以湖南中医药高等专科学校为基础 |
公办 |
【四川】3所（职业本科1所 + 普通本科2所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 17 |
四川交通职业技术大学 |
职业本科 |
四川交通职业技术学院 |
公办，首批设置道路与桥梁工程、轨道交通等相关职业本科专业 |
| 18 |
广安理工学院 |
普通本科 |
以广安职业技术学院为基础 |
公办 |
| 19 |
成都美术学院 |
普通本科 |
以四川音乐学院美术学院为基础 |
公办 |
【广西】2所（职业本科1所 + 转设1所）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 20 |
广西职业技术大学 |
职业本科 |
广西职业技术学院 |
公办 |
| 21 |
广西工业学院 |
转设本科 |
北京航空航天大学北海学院 |
公办，转设 |
【重庆】1所（职业本科）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 22 |
重庆城市管理职业大学 |
职业本科 |
重庆城市管理职业学院 |
公办 |
【浙江】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 23 |
温州职业技术大学 |
职业本科 |
温州职业技术学院 |
首批设置5个职业本科专业，在校生规模暂定13000人 |
【福建】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 24 |
福州职业技术大学 |
职业本科 |
福州职业技术学院 |
首批设置4个职业本科专业，在校生规模暂定9000人 |
【江西】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 25 |
江西外语外贸职业大学 |
职业本科 |
江西外语外贸职业学院 |
公办 |
【安徽】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 26 |
安徽应用技术职业大学 |
职业本科 |
芜湖职业技术学院 |
公办 |
【湖北】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 27 |
湖北三峡职业技术大学 |
职业本科 |
三峡职业技术学院 |
公办 |
【江苏】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 28 |
常州信息职业技术大学 |
职业本科 |
常州信息职业技术学院 |
公办 |
【海南】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 29 |
海南经贸职业大学 |
职业本科 |
海南经贸职业技术学院 |
公办 |
【贵州】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 30 |
贵州工业职业技术大学 |
职业本科 |
贵州工业职业技术学院 |
公办 |
【云南】1所
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 31 |
云南现代职业技术大学 |
职业本科 |
云南现代职业技术学院 |
公办 |
【辽宁】1所（转设）
| 序号 |
学校名称 |
类型 |
前身基础 |
备注 |
| 32 |
大连工程学院 |
转设本科 |
大连理工大学城市学院 |
公办，转设 |
三、分省份分布统计
| 省份 |
数量 |
类型构成 |
备注 |
| 新疆 |
5所 |
职业本科4所、普通本科1所 |
增量居全国首位 |
| 河南 |
4所 |
职业本科1所、普通本科3所 |
增量居全国第二 |
| 山东 |
4所 |
职业本科3所、普通本科1所 |
|
| 湖南 |
3所 |
职业本科2所、普通本科1所 |
|
| 四川 |
3所 |
职业本科1所、普通本科2所 |
|
| 广西 |
2所 |
职业本科1所、转设1所 |
|
| 浙江 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 福建 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 江西 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 安徽 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 湖北 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 重庆 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 贵州 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 江苏 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 海南 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 云南 |
1所 |
职业本科1所 |
|
| 辽宁 |
1所 |
转设1所 |
|
| 合计 |
32所 |
22+8+2 |
17个省份 |
四、报考指南
4.1 职业本科 vs 普通本科
| 维度 |
职业本科 |
普通本科 |
| 学历证书 |
与普通本科同等效力 |
普通本科毕业证书 |
| 学位证书 |
学士学位证书 |
学士学位证书 |
| 考研资格 |
可直接报考研究生 |
可直接报考研究生 |
| 考公资格 |
享受同等对待 |
享受同等对待 |
| 培养定位 |
产教融合、工学结合 |
学术型、应用型并重 |
| 重点领域 |
先进制造、现代服务、数字经济 |
多学科领域 |
| 毕业要求 |
强调实践技能、企业实习 |
理论与实践并重 |
4.2 2026年首次招生注意事项
- 首批招生院校：32所高校均为首年招生，无往年录取分数线参考
- 专业设置：职业本科学校首批开设专业有限（通常3-5个），选择范围相对较小
- 社会认知：职业本科社会认可度正在提升，但部分用人单位仍需时间转变观念
- 政策保障：教育部明确要求落实职普毕业生同等地位，消除歧视
- 建议策略：
- 关注学校前身基础的实力（如国家级示范高职院校）
- 了解首批专业的产教融合深度和行业合作情况
- 考虑"双师型"教师队伍建设和实训基地条件
4.3 推荐关注院校
职业本科（高职基础扎实）
| 院校名称 |
推荐理由 |
| 山东商业职业技术大学 |
前身山东商职学院是国家示范性高职院校 |
| 常州信息职业技术大学 |
前身常州信息职院是国家示范性高职院校 |
| 温州职业技术大学 |
前身温州职院是浙江省重点高职院校 |
| 郑州铁路职业技术大学 |
前身郑州铁路职院在铁路行业就业优势明显 |
| 四川交通职业技术大学 |
前身四川交通职院在交通行业认可度高 |
| 福州职业技术大学 |
福建省重点建设高职院校升格 |
普通本科（特色鲜明）
| 院校名称 |
推荐理由 |
| 成都美术学院 |
依托四川音乐学院美术学院资源，艺术类考生首选 |
| 长沙健康学院 |
聚焦大健康领域，契合老龄化社会需求 |
| 河南国医学院 |
中医药特色，契合健康中国战略 |
| 河南能源化工学院 |
能源化工特色，契合能源战略需求 |
独立学院转设
| 院校名称 |
推荐理由 |
| 广西工业学院 |
原北航北海学院，依托北航品牌资源 |
| 大连工程学院 |
原大连理工大学城市学院，依托大工品牌资源 |
五、政策背景与趋势
5.1 政策演进
- 2019年：教育部启动职业本科教育试点工作
- 2022年：新修订《职业教育法》实施，明确职业教育是与普通教育同等重要的类型教育
- 2026年：一次性批准32所本科高校，职业本科占比近七成，标志职业本科教育进入规模化、规范化发展新阶段
5.2 国家战略意义
- 破解结构性矛盾：缓解"就业难"与"招工难"并存的困境
- 构建现代职教体系：打通职业教育从专科到本科乃至研究生的上升通道
- 促进教育均衡：新疆、河南等地增量显著，促进中西部高等教育发展
- 服务产业升级：聚焦先进制造、现代服务、数字经济等急需领域
5.3 专家观点
"职业本科批量扩容是我国高等教育从'层次教育'向'类型教育'转变的关键一步。"
——21世纪教育研究院专家
六、2026年高考变化关联
2026年高考命题呈现四大趋势，与新设高校培养方向高度契合：
- 命题贴近生活：增强应用性（如"出片"、廊桥、机械能等情境）
- 注重思辨能力：强调探索性（历史文献互证、数学探究情境）
- 五育并举：考查综合性（德智体美劳全面发展）
- 安全护航：严打诈骗，维护高考公平
提示：新设职业本科高校更加强调实践能力和综合素质，与2026年高考改革方向一致。
七、附录
附录1：数据来源
- 教育部官网：http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/202606/t20260618_1441074.html
- 长安街知事、澎湃新闻等权威媒体报道
附录2：全国高校概况（截至2026年6月17日）
| 类别 |
数量 |
备注 |
| 高等学校总数 |
3196所 |
|
| 普通高等学校 |
2952所 |
|
| 本科院校 |
1412所 |
较此前增加47所 |
| 高职（专科）院校 |
1540所 |
|
| 成人高等学校 |
244所 |
|
| 职业本科高校 |
约124所 |
本次新增22所后总数 |
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